当《落雨大》的迂腐旋律从童声中流淌而出，千年广府文化的基因跟着歌声在新期间的阳光下重绽新芽。一首为岭南童谣搜集传唱行径十周年创作的《唱着童谣向曩昔》，以传统与现代会通的独有魔力，成为岭南文化传承的纯真推论。

2025年岭南童讹传唱行径“湾区童谣之星”第十一期，采访了《唱着童谣向曩昔》的词作家黄国营，听他浮现若何用一首歌挑入耳众的心弦，让童谣成为文化传承的“活态密码”。

老童谣的新心跳

《唱着童谣向曩昔》由中山市闻明音乐东说念主黄国营作词、作曲家孔玉作曲，中山市南朗街说念榄边小学齐唱团演唱。歌曲以岭南经典童谣《落雨大》《蟾光光》为前言，通过“十年童谣排成排”的奥密贪图，既叫醒听众的集体讲求，又呼应岭南童谣搜集传唱行径十年的文化积淀。

黄国营默示，创作团队修复了“传承与立异”的中枢理念。歌词融入“泮塘荷香”“骑楼街巷”“醒狮锣饱读”“粤曲震动”等岭南文化符号，以童真视角展现地域特色。“童谣要扎根文化泥土，同期贴合现代儿童审好意思，让传统与现代均衡。”

孔玉则在作曲中转圜广东音乐格调与现代少童谣曲特色，使旋律既保留岭南韵味，又易于传唱。

指挥老诚黄凯琳在指挥学生演唱中，对这首童谣有了深切的领路：灵通的旋律线贴合儿童音域，轻快的节律型呼应欢娱心思，同期融入广东音乐特色节律元素，使歌曲既充满童真活力，又彰显岭南音乐韵味。

汗水让童谣发光

排演经由中，暖心细节不休。

榄边小学齐唱团在指挥老诚黄凯琳的指挥下，反复有筹商演唱心思——前半段和缓怀旧，后半段亮堂充满但愿，还专门强调咬字了了，让文化内涵准确传递。

拍MV时恰恰盛夏，孩子们顶着炎暑奔赴多个场景拍摄，却恒久笑貌灿烂，用行径证实着对童谣的心疼。

对这一幕，黄国营深有叹惜，果断到童谣不仅仅扮演，更是叫醒环球对传统童谣的讲求，亲自体验文化的魔力，也让孩子们从小就有信心：咱们既能传下去，也能玩出新面容！

从童声到讲求回声

这首歌不测激活了文化传承的链式反映。

很多孩子因歌曲发轫的《落雨大》，主动回家盘问长者儿时歌谣，让童谣成为畅通亲子的情谊纽带。

齐唱团的孩子们相互请问广东话演曲稿领，不会粤语的孩子主动学习，化身“小小文化传播者”；环球还热议“好童谣不分新旧”，在传唱中加深了对岭南文化传承的解析。

歌曲推出后，已进入当地市委宣传部、市端淑办、街说念等部门主理的童讹传唱行径近10场次，作品在寰宇少工委“红围巾辘集号”“央视少儿”“大湾区时报”等平台上展播，点击量逾10万。在少年儿童中反响强烈。

《唱着童谣向曩昔》不仅是升迁的音符，更是一把穿越时光的钥匙，轻轻叩开孩子们的心门，让迂腐的童谣化作灵动的种子，在幼小的心田庐悄然滋长，恭候时辰的孕育化作岭南文化的根脉与枝桠。

唱着童谣向曩昔

作词：黄国营

作曲：孔  玉

演唱：中山市南朗街说念榄边小学齐唱团

指挥：黄凯琳  黎雍慧

选送地区：中山市

保举单元：中山市端淑办、中山市南朗街说念榄边小学

【歌词】

（前言）

落雨大  水浸街

阿哥担柴上街卖

蟾光光  照地堂

十年童谣排成排

踏歌逐梦向曩昔

（唱词）

听那欢娱的童谣

回响虚幻天籁

金色的童年

又增添新的颜色

看那梦思的舞台

晃动步地澎湃

敞开的笑貌

像花朵雷同尽情敞开

泮塘的荷香 缕缕绕心胸

骑楼的街巷 伴我笑颜开

醒狮的锣饱读 敲响我信念

粤曲的震动 萦绕在我脑海

唱着童谣向曩昔

脚步何等轻快

今天的得志 翌日的期待

但愿在歌声里彩排

唱着童谣向曩昔

描画壮好意思期间

每一个音符 但愿的姿态

伴我拥抱星辰大海